奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于

由于新旧知识的关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习。下列选项中属于下位学习的是( )。 下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（ ）的三种模式。 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即____学习、总括学习和并列结合学习。 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即{pz_填空}学习、总括学习和并列结合学习。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（ ） 根据知识本身存在的形式和复杂程度，知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习（） 奥苏贝尔依据（  ），把学习分为接受学习和发现学习。 奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（） 属于奥苏贝尔命题学习形式的是（） 通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内，这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习（） 奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为（） 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。 奥苏贝尔将有意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习（） 通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，这种学习即时奥苏贝尔提出的上位学习 奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与_______。 奥苏贝尔将学习动机分为 通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。