“超前教育”不可取，是因为它违背了儿童身心发展的()规律。  

“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一发展规律体现了儿童身心发展的（）特征 在教育教学过程中，我们要根据不同年龄阶段特点，分阶段进行教育，促进儿童发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。 陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。 在儿童的身心发展中，某一时期某一方面的发展特别迅速，其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展规律的()。   儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的（ ）规律。 儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律? 教育活动要遵循____________身心发展规律。（　　） 儿童身心发展的一般规律有（ ）。 “因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 青少年儿童身心发展的客观规律是（） 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动（） 教育对人身心发展规律的适应。 身残志坚体现了幼儿身心发展规律的()。   论述人的身心发展规律及其教育意义。 论述人的身心发展规律及其教育意义