中国大学MOOC: 针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（ ）。

中国大学MOOC: 评价语是教师在课堂教学对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的口头语言和（ ）。 中国大学MOOC:"关于说课的“课堂教学程序”内容需说明的几个问题包括（）"; 中国大学MOOC: “云课堂”属于教学手段。 中国大学MOOC: 观看了5个研究案例，了解到翻转课堂教学研究的常规做法。_ 中国大学MOOC: 语文课堂教学的难度主要是从学生学的角度而言的。（ ） 中国大学MOOC: 课堂教学开始阶段，滚动复习已学主题内容、词语和语言点有什么意义 中国大学MOOC: 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中： 中国大学MOOC: 教材是课堂教学的根本，正确地认识和对待教材，是保证教学改革质量的前提。 中国大学MOOC: 并不是所有的学习障碍儿童都有明显的行为问题。 中国大学MOOC: 智慧课堂学习活动设计主要包括 中国大学MOOC: 阅读障碍约占学习障碍的80%。 中国大学MOOC: 在课堂教学中，评价的语言要统一、认真、严肃，使学生能够认真遵守课堂纪律，课堂内总是安静，便于授课。 中国大学MOOC: 学习障碍的主要类别包括（ ）。 中国大学MOOC: 智慧课堂个性化教学的特性包括 中国大学MOOC: 翻转和不翻转的课堂教学在什么情况下可以教考分离？正确的选项是 。 中国大学MOOC:"数学障碍儿童在学习上的困难主要表现在以下哪些方面（ ）。"; 中国大学MOOC: 适应障碍在儿童中可以表现为 中国大学MOOC: 智慧课堂环境对探究教学提供了哪些支持 中国大学MOOC: 造成学习障碍的主要原因包括（ ）。 中国大学MOOC: 合作学习的课堂实施主要包括了