认知策略指学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。()

在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。 元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： 根据弗拉维尔的观点，资源管理策略就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识认知和控制。 元认知是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 元认知是_______，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。 中国大学MOOC: 儿童年龄越小，对自身认知过程的意识控制能力越差。 元认知策略包括____、____以及对认知过程的调整和修改。 元认知策略包括（）、（）以及对认知过程的调整和修改 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对{pz_填空}的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。 认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括()。 学生对自己的认知过程进行有效监视和控制的策略，成为（） 根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． () 认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力（） 元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力（） 学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。 控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是__________ ．