元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力（）

元认知就是个人对自己的认知过程及结果的（）和控制 {pz_填空}是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（） 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。 （　）对自己的认知过程及其结果的认知，称为元认知。 元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。 根据弗拉维尔的观点，资源管理策略就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识认知和控制。 元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义，下列情形属于元认知策略的是： 元认知是个体关于 .和调节这些过程的能力，包括（） 元认知过程就是对认知活动的（）。 元认知过程就是对认知活动的（） 元认知是对认知过程和认知策略的认识，具有元认知能力的学习者能自动地掌握、控制和监控自己的()。 元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： （）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程 元认知策略包括（）、（）以及对认知过程的调整和修改 元认知策略包括____、____以及对认知过程的调整和修改。 (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 元认知控制过程包括制订认知计划、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。（　　） 元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分（）和（）