中国大学MOOC: 园本教研中教研组的组建方式包括：

关于教研组与教研活动制度的建设说法正确的是（） “园本教研”的三要素是（）。 中国大学MOOC: 在集体教研活动中，首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于（ ） 教研组诊断型的运作方式旨在解决问题，改进实践 中国大学MOOC: 学校体育教研的评价内容一般包括（），体育研修过程评估和体育研修效果评估等。 中国大学MOOC: 甲高校下达编写教材的任务，由教研室主任乙担任主编，教研室所有教师共同编写，该书的著作权属于（ ） 幼儿园领导要注重对教研组工作的督促检查，引导教师真正执行教研计划和制度，并及时给予具体的指导和帮助（） 中国大学MOOC: 流水线组建原则包括（ ） 幼儿园园本教研具有双重目标-----提高教育质量和（） 教研组作为一个专门组织而出现是在新中国成立之后。 中国大学MOOC: 绘本中的翻页关系包括__________? 中国大学MOOC: 工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是正式群体。 学校教研处于我国教研体系的末端，是各级教研的落脚点，学校教研水平直接影响教育教学的质量。当前，学校教研存在碎片化、无序化状态;一些地方的省市县级教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化，教研流于形式;一些教师被动教研，教研效果大大降低。因此，教研作为学校的“常规”工作，必须打破常规，在传承中创新，在创新中突破。亟需学校厘清教研目标和方向，整体规划和设计学校、学科、教师各个层面的研究和组织机构，找到适合的教研主题和教研形态。提升教研的效益与质量。需要学校协调好教研组、年级组、备课组的工作让教研组“强”起来，需要创新管理和激励机制，让教师成为研究的主人。需要教师跳出学段或学科研究教学，研究学生，找到合适自己的教研内容和方式，在深度教研中实现专业成长。资料来源：《人民教育》编辑部，学校教研创新[J]，人民教育，2018(2)(1)教研对小学教师专业发展有何意义?(7分)(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。(8分) 幼儿园教研活动 中国大学MOOC: 绘本中的文图关系包括___________? 中国大学MOOC: 园路的线型种类包括（ ）。 中国大学MOOC: 学校为体育教研活动建立学科专家引领体系时，专家遴选应首先考虑专家的行业知名度。 教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件（） 中国大学MOOC: 下列哪位学者说“小组组建是一种投资，这绝不是亏本的投资”？ ()评课一般以年级组或教研组为单位。