课程论侧重研究（）

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。 课程论研究的是（　　）的问题。 课程论是研究什么理论的（） 课程论研究的是()的问题。 课程论研究的是（  ）的问题。 课程与教学论关系研究的主要观点有()。 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。 “草论”侧重生产关系，而“猫论”侧重生产力。 “草论”侧重生产关系，而“猫论”侧重生产力（） 在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。() 以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（） 西方通货膨胀成因理论中，需求拉上论侧重（）的过渡；成本推动论侧重（）的增加 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。 课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或是：（）、（）、（）。 本课程的学习内容侧重： 高中化学课程中，侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的是（　　）。 在普通教育学体系中，课程论部分研究的是（ ）的问题。 如在普通教育学体系中，课程论部分研究的是（）的问题。 英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程编制模式是（） 课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象，该现象亦可划分为：课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。()