课程与教学论关系研究的主要观点有()。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。 课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象，该现象亦可划分为：课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。() 在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。() 以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（） 目前，语文课程研究的主要理论要点有（）、（）、“实践”的观点与（） 简述学科中心课程论的主要观点。 在课程论与教学论中，主要研究三大类型问题：是什么，为什么，怎么样，这三类问题分别是（），（），（）。 赫尔巴特的课程论与教学论是否适用。 课程与教学的关系的种类有：() 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。() 发展成熟论课程模式的主要观点是：() 学科中心主义课程论主要观点不包括（　　） 简述学习课程与教学论的意义。 简述学科中心课程论的主要观点及优点。 简述社会中心课程论的主要观点。 新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（） 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________。 新课程倡导的教师观提出，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的__ 课程与教学关系问题的认识的类型有()。