在角色游戏中，幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就去当“工人”,和小朋友一起“包糖果”。这反映了该幼儿在游戏中的想象具有()特点。  

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　）为主。 身高1.5米小朋友在未来战场游戏中，不需要做的（） 简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。   在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿 中班幼儿在玩数数游戏的时候，问小朋友3+2不知道等于多少，叫他们数面前一共有几颗糖，小朋友知道5颗糖，则幼儿的思维水平最有可能处在（） （　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。 “轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他”是哪个游戏中儿歌？ 角色游戏中，（ ）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。 斯米兰斯基社会性主题角色游戏是指（ ）的幼儿在游戏中充当角色并表演故事。 幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：()。 幼儿园的老师将122颗糖分发给全班的小朋友，分发完后发现有1/3的小朋友有两颗糖，有3个小朋友有3颗糖，其他的小朋友都只有1颗糖。问全班共有多少个小朋友？（） 幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。 在幼儿游戏时，照护者要以（）的角色出现在幼儿游戏中，才能尊重和发挥幼儿的自主性。 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 在角色游戏中,婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的 优良行为,这是对婴幼儿美感的培养（） 下列游戏中属于角色游戏的是（） 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 在角色扮演游戏中，幼儿的（ ）发挥着极为重要的作用。