在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　）为主。

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 指导小班幼儿角色游戏时应注意（） 小班幼儿的角色游戏具有哪些特点（） 大班幼儿角色游戏的特点是（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是（） 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 小班幼儿角色游戏的指导重点是(   )。 在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿 角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。() 从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了（） 试述小班、中班、大班的幼儿开展结构游戏的特点及指导要点。 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 大班幼儿根据《小熊请客》的故事，分别扮演了不同的角色，因此大班幼儿玩的是表演游戏。（  ）   在幼儿游戏时，照护者要以（）的角色出现在幼儿游戏中，才能尊重和发挥幼儿的自主性。 游戏中，幼儿将小板凳想象成汽车，并模仿司机，一根木棍可以当作枪、针筒，反映幼儿游戏（  ）   （　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。 下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是（） 在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。 在角色游戏中,婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的 优良行为,这是对婴幼儿美感的培养（）