对于一个爱打人、有暴力倾向的学生，我们班主任要（）

古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（）。 班主任是否拥有（）是我们是否真正深入学生内心的一个衡量标准之一 .我们班主任的教育对象不仅仅是我们的学生，还有他们身后的家长，比起学生，我们更难的工作是与家长沟通 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任要（ ）激发学生的学习动机。 某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：别闹了!班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（） 一个班级要靠班主任的管理，班主任的领导方式一般分为（） 学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要( )。 班主任要组织做好学生的()评价工作，实事求是地评定学生的操行，向学校提出奖惩建议。 已知关系模式：S（学号，姓名，所在系，所在班，班主任），设一个学生只在一个系的一个班学习，一个班只有一个班主任。则此关系模式属于（）。 科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（） 班主任作为学生的导师，要善于运用（） 班主任要关注（）学生的全面发展 与学生交往班主任要扮演哪些角色？ 从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要（）。 班主任了解学生的方法有（ ）。 班主任观察学生的方法有（） 班主任了解学生的途径有()。 班主任爱学生有哪些特点？ 班主任爱学生有哪些特点