王老师经常在周末的时候去学生家家访，了解学生情况。王老师的这种了解和研究学生的方法属于（）

王老师周末组织学生参观美术馆，充分地让学生接触各种艺术形式和艺术流派，在课余丰富了学生的审美活动。就王老师的做法，给出的课程资源开发建议恰当的是()。 有王老师，在学生入学之初，通过测验了解学生现有发展水平，这一教学评价属于（　　） 保护与帮助者必须要了解学生情况，做到（）。 王峰,经常迟到、旷课甚至打架,学习成绩也比较靠后。不过这个学生并不是一无是处,王老师发现他在体育方面有特长,就经常鼓励表扬他,得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了() 徐老师为建立良好的师生关系,找学生谈心，了解学生的兴趣，进行家访，以掌握学生们的思想动态。徐老师采取的基本策略是（） 王老师周末组织学生参观美术馆，充分地让学生接触各种艺术形式和艺术流派，在课余时间丰富了学生的审美活动。就王老师的做法，给出的课程资源开发建议恰当的是() 张良是某小学四年级的学生，经常旷课、迟到和老师顶嘴，是老师和同学们眼中的“坏孩子”。但是新来的班主任王老师在了解学生的时候发现，张良的跳远很好，连续两年都获得校运动会跳远冠军。于是，王老师因势利导，让张良同学担任班级的体育委员，在发挥他长处的同时，进而帮助张良树立了学习自信心。王老师的做法体现了“以人为本”学生观中的学生是()   高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注() 王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为王老师的做法()。 班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。 王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对学生一视同仁，不会因是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师( )。 每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学;而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了()。 为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，这一行为侵犯的学生权利是（）。 班主任为了深入了解学生情况或弄清有关学生教育的某个问题，需运用（　）。 高中一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注( )。 班主任王老师逢年过节经常向学生家长索要礼品，对于班级里的不听话的学生经常起一些侮辱性的绰号来羞辱他们，甚至体罚学生，影响很不好。对于王老师的行为学校应该采取的措施是（） 班主任和学生交流的第一步是（），表达了对学生的尊重，也又便于了解学生情况。 老师去学生宿舍探望时,做法不当的是()。 班主任王老师会定期利用课余时间把不同的学生叫到自己的办公室，通过与他们聊家庭、兴趣爱好、未来的规划等话题，对学生们进行更加深入和全面的了解。王老师这种了解学生的方法属于（）   科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重(   )。