( )叫反思性实践或反思性教学。

课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性 教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列选项中不属于反思方法的是（　　）。 简述布鲁巴奇的反思性教学 简述布鲁巴奇的反思性教学 行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。() 教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究（） 教师专业发展的实践--反思取向主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。其主要方法有（） 简要说明教学反思的必要性。 根据埃拜的观点，反思性教学环节包括() 脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（　） 提出“教师即反思性实践者”观点的是（）。 中国大学MOOC:"在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤的 行为在当代教育实践方面的延伸"; 教学反思主要反思哪些内容 教学反思主要反思哪些内容 教学反思是指教师对教学结果的反思 有效教学反思就是对教学方法的反思（） 有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（） 根据反思的主体，教学反思可分为自我反思和() 下列属于思想品德课教学反思重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（　）和群体反思四个类型。