教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。

素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。 学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。() 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 教学的中心任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。 教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学______基础；促进教师的专业成长；关注学生的______发展。 学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是_任务。 小学教育的基本任务是：使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的（） 教学传授基本知识与培养基本技能包括（） “知识与技能”目标包括音乐基础知识、音乐基本技能和__________。 小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的_。 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是{pz_填空}任务。 小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的{pz_填空}。 循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。 小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（） 小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（） 教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（　　）。 教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力贯彻了教学的（） 确定教学目的时,一定要写清楚具体传授哪些基础知识和基本技能,达到什么程度,以及通过“双基”教学着重培养什么能力和进行哪些方面的思想教育（）