向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于（）

教学的中心任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是_任务。 小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是{pz_填空}任务。 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（ ） 教学的首要任务是向学习者传授基础知识和基本技能 ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 教学传授基本知识与培养基本技能包括（） 教师具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（　　）。 传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础。 教师在上课的时候向学生传授系统的文化科学基础知识，是对学生进行（）的表现 ( )是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，使其形成科学世界观的过程。 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ） 教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ） 教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（　　） 教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学______基础；促进教师的专业成长；关注学生的______发展。 科学文化素质教育的基本目标是（）、基本技能素质和科学方法素质 科学文化素质教育的基本目标是（）、基本技能素质和科学方法素质 学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作（）。 （）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。