语句selectmax（语文）,min（语文）,avg（语文）from成绩表“可以同时显示成绩表中语文的最高分、最低分和平均分（）

《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？ 评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。 语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。 语文技能包括语文（）和（）两个方面。 语文素养是以语文知识为核心的综合素养。 语文教材是学生最基本的语文读物，是语文基础知识的来源，也是思维和语言训练、语文素质养成的典型范本。() 语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源 语文教学要注重语文的听、（）和读，注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础 小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 《义务教育语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的的统一，是语文课程的基本特点 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（） 小学语文教材指的就是小学语文教科书。 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（） 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、、语文能力、语文学习方法和习惯，以及和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础 （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。 语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。