评析：语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。

小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 语文教材由 语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛，合理的选拔方式是（）。 语文教材，语文教科书的含义是什么？语文教科书的功能有哪些？语文教科书的构成因素有哪些？应如何使用语文教科书？ 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。 （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。 语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。 学起: 在语文教学研究中，语文教材是一种自变量。（ ） 语文教材的编写要求是（） 由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作 语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。 “语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。() 语文教师的语文素养指的就是听说读写的能力。 语文训练中语文知识教学同能力训练密切结合的基本内涵是什么？ 以下属于语文教材范文系统的是（）。 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。 语文教学设计是语文课程教学的起点，是语文教学取得良好效果的前提和保障。 语文教学的理论之源是谁？ 我国小学语文教材建设呈现（）发展趋势。 从微观的视角审查，狭义的语文教材包含