团体语言学习法特别体现了的原则，让学生决定学习的内容和方式。相比之下，教师的指导作用发挥不够
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团体语言学习法特别体现了的原则，让学生决定学习的内容和方式。相比之下，教师的指导作用发挥不够
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团体语言学习法的理论基础是（）
A.行为主义心理学 B.认知心理学 C.人本主义心理学 D.格式塔心理学
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团体语言学习法的理论基础是（），强调整体学习观。
A.行为主义心理学 B.人本主义心理学 C.功能主义心理学
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团体语言学习法60年代初创立于美国（）
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团体语言学习法的最大特点是（）的老传统，充分发挥学生的主体作用。
A.以对话练习为主 B.听说领先 C.完全打破了以教师为中心
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学习方法一般可以分为（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法
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团体语言学习法是上世纪60年代初创立于美国，代表人物为美国心理学家（）。
A.柯伦 B.卡鲁尔 C.加特诺
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让学生主动选择学习内容体现了下列哪种教学设计思路（ ）。
A.“我要学” B.“要我学” C.“跟谁学” D.“怎么学”
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儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和()
A.语言需要范畴 B.语言知识范畴 C.语言形式范畴 D.语言交际环境范畴
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儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和 ()
A.语言学习 B.语言运用 C.语言交流 D.语言分析
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