在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）

早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是() 西方关于教学设计模式的发展历程的第一代教学模式的代表模型是“史密斯-雷根模式”（） 教学设计是一种（）的过程。 认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（） 教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。这是教学设计的（） 在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源（） 设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。 教学设计是一种“电脑式”的程序设计。 设计《海报设计》一课教学目标、教学重点、难点、教学模式和教学流程。 体育教学设计又称体育教学系统设计，是面向教学系统解决教学问题，实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。决定体育教学设计水平的关键是（）。 教学模式是一种简化、理论化的教学范例，是（）的静态反映。 组织设计理论又被分为（　　）的组织设计理论和动态的组织设计理论。 把教学设计视为一种工程、一种技术的是（） 基于“学”的教学设计模式中，有一个环节是“设计学习任务”。 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。 基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”（） 在西方，以荷加斯 为最早的设计理论专著 在西方，的著作《美的分析》为最早的设计理论专著（） 逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是教师在教学的准备阶段使用的一种思考问题的方法，与传统的顺向思维相反。它先设计的是（） 教学模式设计是设计备案的重要环节，教学模式主要包括（）。