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《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志()

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以下选项中不属于教学设计理论基础的是() 被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是()。 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家(  )。 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()。 认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和() 1882年, 出版了《 》一书,标志着科学心理学的诞生 1967年《认知心理学》一书的出版,标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是 美学诞生于()年,其诞生标志是德国美学家鮑姆嘉通《美学》一书的出版 中国大学MOOC: 教学论学科诞生的标志是( )的出版。 请对《标志设计》一课进行教学设计,内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。 美学诞生的标志是德国美学家鮑姆嘉通《美学》一书的出版,该书出版于()年。 美学诞生的标志是德国美学家鮑姆嘉通《美学》一书的出版,该书出版于()年 美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是() 组织设计理论又被分为(  )的组织设计理论和动态的组织设计理论。 在教学设计的理论基础中,教学理论是教学设计最直接的理论来源() 根据现代教育理论,教案的核心是设计教学进程() 发表了《认知心理学》一书,标志现代心理学的诞生() ()在1958年所著的《现代管理心理学》一书的出版标志着管理心理学的诞生。 什么是现代教学设计? 价值澄清理论诞生的标志是1966年()和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版
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