（　　）可用来测量受训者对培训项日中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。

可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。 可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征（） （　　）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。[2015年11月二级真题] 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 受训者培训成果转化的基本形式包括( )。 受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（） 受训者理解了培训成果转化的基本方法指的是（）。 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 经济学中可用来解释城市形成的基本原理有（　　）。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（） （）强调，培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力 （　　）是指受训者对培训内容的掌握程度。 选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用（）。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 水准测量的基本原理？ 培训督导者应通过对受训者进行后,确定下一步的督导策略和措施。（） 常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。