根据埃里克森的人格社会心理发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（）

埃里克森认为（ ）的个体的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。 根据埃里克森的人格发展理论，勤奋感对自卑感主要出现在(    )时期。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（　）的心理冲突。 根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑（） 如何理解埃里克森的心理社会性人格发展理论？ （2014广东河源）按照埃里克森人格发展理论，()阶段是个体培养勤奋感的时期。 按照埃里克森的心理社会发展阶段理论，培养勤奋感年龄段是（）岁。()   “我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着初中生李涛。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于( )发展阶段。 埃里克森的人格发展理论认为，6-11岁阶段儿童的发展危机是勤奋感对自卑感，发展任务是培养勤奋感（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格是()   按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是() 按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（） 按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养勤奋感的是（）阶段 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋对自卑的冲突应是（）的心理冲突 简述埃里克森人格发展理论 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（）