主观题

现代教育是 以{pz_填空}的广泛运用和{pz_填空}为标志的现代社会教育。

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心理健康教育内容 有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国社会主义教育目的的组成部分是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 现代社会教育包括{pz_填空}教育机构和{pz_填空}教育机构两大类。 教育目的的层次结构可包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 心理成熟是以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和个性的形成为标志。 现代教育要充分发挥两个基本功能,即满足{pz_填空}的需要和促进{pz_填空}的发展。 素质教育有三大任务,即{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 现代学习理论的主要派别有:{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 制定教育目的必须依据{pz_填空}和{pz_填空}。 小学教育的内容具有{pz_填空}和{pz_填空}。 正规教育的主要标志是,近代以{pz_填空}的教育制度,又称{pz_填空}。 现代教育评价理念提倡{pz_填空},更关注学生的学习过程和个体差异。 古代雅典在西方最早形 成{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和谐发展的教育。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。 我国中学德育主要内容有{pz_填空}、思想教育、{pz_填空}和{pz_填空}。
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