制定教育目的必须依据{pz_填空}和{pz_填空}。

素质教育有三大任务，即{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 小学教育的内容具有{pz_填空}和{pz_填空}。 古代雅典在西方最早形 成{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和谐发展的教育。 六艺包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 宋代以后，{pz_填空}成为国学，儒家经典被缩减为“{pz_填空}”、“{pz_填空}”，特别是《{pz_填空}》、《{pz_填空}》、《{pz_填空}》、《{pz_填空}》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 教育途径主要包括学校教学{pz_填空}和{pz_填空}。 西周的教育形式主要 是{pz_填空}和{pz_填空}。 我国中学德育主要内容有{pz_填空}、思想教育、{pz_填空}和{pz_填空}。 一堂好课的标准有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 个体身心发展的一般规律有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 构成教育活动的三个基本要素是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 中小学“双基”教育是 指{pz_填空}和{pz_填空}。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 中学德育的内容主要包 括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学生学业成绩评价方法有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 德育是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的总称。 备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 家庭教养方式分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。