“六学二馆”体现了（ ）的中央官学体系。

我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（） 隋唐时期的六学二馆体现了教育的等级性（） 我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（） 我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（ ） “六学二馆” 我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? (  ) 我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?() 唐代中央中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于大学性质。 唐朝中央官学的主干是国子监领导下的五学 三馆。 唐朝中央官学的主干是国子监领导下的五学 三馆（） 唐代中央政府创设的“六学二馆”中，（）相当于专科性质。 “六学二馆”是指什么？ “六学二馆”是指什么 国子学不属于元代学校体系中的中央官学。() 中国从中央到地方的官学体系始建于（） “官守学业”、“学在官府”体现了教育的（） “官守学业”、“学在官府”体现了教育的 我国唐代设立中央官学，主要反映了古代教育的()。 汉代的中央官学有（） 、官邸学和鸿都门学。 唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的（）的影响