我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。

我国封建社会教育的主要内容是( ) 我国封建社会教育的主要内容是()。 唐朝中央官学的主干是国子监领导下的五学 三馆。 唐朝中央官学的主干是国子监领导下的五学 三馆（） 与封建社会教育特征不符的是（ ）。 与封建社会教育特征不符的是（ ） 。 简述封建社会教育的基本特征。 人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（） “六学二馆”是（　　）中央官学体系的简称 在我国封建社会教育中，主要采用( )的教学组织形式。 下列与封建社会教育特征不符的是（ ）。 与封建社会教育特征不符的是(  )。 下列关于我国古代封建社会教育，表述不正确的是（） 下列关于封建社会教育表述不正确是( )。 简述古代封建社会教育的基本特征。 “六学二馆”是哪个朝代中央官学体系的简称（） 下列各项中与封建社会教育特征不符的是( )。 在我国封建社会教育中，采用的教学组织形式为。（2016.广西）（） 唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的（）的影响 我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）。