1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。

1877年，______的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。 1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）。 奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（ ） 我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。 美国心理学家（）出版了《发展心理学概论》，这是世界上第一部发展心理学著作。 美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（） 形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。 教学心理学诞生的标志：1978年美国教育心理学家格拉塞主编的（）丛书第一卷出版。 1903年，在西方出版第一本《教育心理学》的心理学家是（） 认知心理学家科夫卡把环境分为物理环境与（ ）。 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国的（）   提出认知发现理论，提倡发现学习的心理学家和教育家是（） 德国教育学家和心理学家__第一个提出了把教育理论建立在心理学基础上 我国教育心理学家把学生的学习分为（）。 我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（ ）。 1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。（　　） 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 第一个系统论述教育心理学的心理学家是（　　） 多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的