在指导区域活动时，教师在幼儿自主阶段的活动指导的一般性原则和方法是什么?

区域活动是教师创设环境，幼儿自由选择区域，自己选材料，自由玩耍的活动，所以在区域活动中没有教师的指导（） 教师如何指导幼儿的粘贴活动？ 幼儿科学活动是教师为幼儿提供材料，让幼儿自主自由去操作，因此教师不必作具体指导。   区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面? 区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面 游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。 （　　） 区域活动中教师指导的特点是() 在区域活动中，教师主要采用直接指导。（  ）   幼儿园教师如何组织和指导教学活动 幼儿园教师如何组织和指导教学活动 集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（　　）。 反馈是幼儿园集体音乐教育活动中常用的一种语言指导方法。教师对小班幼儿的反馈语言一般采用() ()一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。 种植活动要让幼儿独立进行，不需要教师的指导。 简述在指导儿童开展剪纸活动时教师的指导方法。 《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（　　）。 在幼儿自主游戏的阶段，教师可以不能放手让幼儿自己开展活动。() 因为游戏是幼儿自主的活动，所以，老师不能干涉，但是可以指导（） 因为游戏是幼儿自主的活动，所以，老师不能干涉，但是可以指导（） 直接指导着幼儿教师的教育教学活动的计划是（）。