主张“音乐将伴随每个人的生存与发展”，强调音乐教育的全民性，属于哪个体系的重要理念？（）

学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得()的发展。 伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。 元素性音乐教育思想是()音乐教育体系的基本核心。 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( ) 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。（） 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　） 元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心（） 奥尔夫音乐教育，旨在以音乐唤起（） 学校音乐教育包括音乐课堂和____。 在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。 奥尔夫音乐教育体系 铃木音乐教育体系 柏拉图强调“音乐教育比其他教育都重要得多”的理由是() 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是() 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得() 关于音高，以下说法正确的（?? ）。: 声调音高是相对的，升降变化是滑动的，每个人说话时的音高都不一样 声调音高是绝对的，升降变化是不动的，每个人说话时的音高应该一样 音乐的音高是相对的，每个人都要达到相对的高度，否则就是跑调。 音乐的音高是绝对的，每个人都要达到统一的高度，否则就是跑调。 世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成 日本音乐教育家铃木用来研究和实践其音乐教育思想的教学乐器是() 音乐教育要以（）为核心。 奥尔夫的音乐教育认为（）