编写人员根据课程目标或选题目标，提出（）及教材内容提纲。

广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容（） 根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。 根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为 课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。 幼儿园课程内容是课程目标的（　　）。 幼儿园课程内容是课程目标的（  ）   课程目标？ 课程目标 课程目标就是教育目标。 培训课程目标分析的内容不包括()。 培训课程目标分析的内容不包括（ ） 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托（） 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（） 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（） 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？