()从成功与失败的角度提出归因模式。

在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（） 6、把自己的成功归因为内因，别人的成功行为归因为外因，失败行为则相反，这是归因的（ ）。 归因理论认为,人们对过去的成功与失败,一般会有四种归因,包括（） 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。 关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是( ) 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素，把他人的成功归因与外部环境，而将自己的成功归因于外部因素，把自己的失败归因于自己的个人品质。() 归因理论将人们的成功与失败归结为四种因素（） 从归因和情绪的角度，说明为什么遭受失败的运动员非常需要安慰。 归因理论认为,人们对过去的成功与失败,一般会有四种归因,包括    (    ) 将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。() 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。 韦纳的成就归因模式认为期望的归因是将成功归因于（） 个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称为（　　）。 将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（） 面对成功和失败，有哪些归因方式？不同的归因方式对工作学习有何影响？ 根据韦纳提出的动机的归因理论，把成功归因于能力属于( )归因。 根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。 个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称之为（）。 从归因理论的角度，我们需要______。