言语听觉评估中，选择声调识别或韵母识别可以了解（）。

在韵母识别的4个分组中，（）是汉语言的特点之一，也是听觉识别的难点之一，应作为韵母识别评估中最后的选择材料。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）主要评估听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力。 言语听觉评估中，若言语识别率为60%，康复级别属于（）。 言语听觉评估中，若言语识别率为72%，康复级别属于（）。 言语听觉评估中，当言语识别率为84%，助听效果为（）。 言语听觉评估中，当言语识别率为95%，助听效果为（）。 言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 言语听觉评估中，自然环境声响识别测试内容选（）声响。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力。 言语听觉评估中，数字识别方法测试时每组出示（）测试图片。 言语听觉评估中，下列关于三音节词识别方法错误的是（）。 言语听觉评估中，下列只属于双音节词识别方法的是（）。 言语听觉识别得分以（）表示。 言语听觉评估中，下列语音识别方法测试内容不正确的是（）。 声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（） 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，其语音识别的声母频谱范围（）以上。 言语听觉评估中，下列关于单音节词（字）识别方法错误的是（）。 言语听觉评估中，短旬识别听话识图法（）组图片共循环出示2次可完成评估。 声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是（） 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，言语测试词表选用了《汉语拼音方案》韵母表中（）个韵母。