单选题

声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是()

A. 可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试
B. 选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分
C. “听话识图法”以每组5张图为单位出示词表,可随机分别读两张图片让被试者识别选择,依次测试,待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择
D. 5组图片共循环出示2次可完成评估
E. 计算得分方法同自然环境声响识别

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单选题
声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是()
A.可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分 C.“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表,可随机分别读两张图片让被试者识别选择,依次测试,待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择 D.5组图片共循环出示2次可完成评估 E.计算得分方法同自然环境声响识别
答案
单选题
声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是()
A.用录音机播放测试音 B.扬声器距被试儿童1m,并与听障儿童助听器在同一水平面,成45°角,声压级控制在45dBSPL左右 C.测试可在较安静房间进行 D.用听声识图游戏法评估,测试在10min内完成 E.计算公式为言语识别率(%)=(正确回答数/测听内容总数)×100%
答案
单选题
言语听觉评估中,下列关于三音节词识别方法错误的是()。
A.听话识图法中每个词表有6组图片 B.每组有5个词 C.以每组为单位出示图片,可随机分别读两张图片让被试者识别选出 D.第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别选择 E.5组图片共循环出示2次可完成评估
答案
单选题
言语听觉评估中,下列只属于双音节词识别方法的是()。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.以每组为单位出示图片 C.分别随机读两张图片让被试者听觉识别 D.第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者识别 E.6组图片共循环出示2次可完成评估
答案
单选题
言语听觉评估中,下列关于单音节词(字)识别方法错误的是()。
A.选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B.每个词表有4组图片,每组有5张图 C.以每组为单位出示图片 D.第二次循环时将每组未测3张图片分别读出让被试者识别 E.计算得分方法同自然环境声响识别
答案
单选题
关于声场言语听觉评估规则的说法有误的是()。
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL C.扬声器位于测试者1m远,成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置,封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成,也可测试者手动制定,并可随时通过该系统打印出来
答案
单选题
言语听觉评估中,选择双音节词识别可了解()。
A.对不同频响声音的感知 B.低、中频听力补偿效果 C.高频听力补偿效果 D.言语可懂度 E.识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
答案
单选题
关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是( )。
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dB A B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL C.扬声器位于测试者1 m远,成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置,封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成,也可测试者手动制定,并可随时通过该系统打印出来
答案
单选题
关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是()
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30dBSPL C.扬声器位于测试者1m远,成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置,封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成,也可测试者手动制定,并可随时通过该系统打印出来
答案
单选题
关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是()
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30dBSPL C.扬声器位于测试者1m远,成45角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置,封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成,也可测试者手动制定,并可随时通过该系统打印出来
答案
热门试题
对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别可以了解()。 言语听觉评估中,数字识别方法测试时每组出示()测试图片。 言语听觉评估中,下列语音识别方法测试内容不正确的是()。 言语听觉评估中,在单音节词(字)识别听话识图法中每个词表有()组图片。 言语听觉评估中,单音节词(字)识别听话识图法中7组图片共循环出示()可完成评估。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估,双音节词识别词表1与词表2的不同点是()。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估,下列不属于单音节词(字)识别词表内容的是()。 言语听觉评估中,同音单音节声调识别测试时每组出示()测试图片。 关于言语听觉评估的概念有误的是()。 关于言语听觉评估的概念有误的是() 下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是()。 口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有()声音,可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。 在背景噪声中选择性听取测试方法中,声场言语听觉评估的工作准备包括()。 言语听觉评估中,选择声母识别可了解()。 言语听觉评估中,选择声调识别或韵母识别可以了解()。 言语听觉评估是利用()作为测试信号,通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 口声言语听觉评估法,发音词卡片为2号,被试者识别卡片号为3号,简记为()。 言语听觉评估中,若言语识别率为60%,康复级别属于()。 言语听觉评估中,若言语识别率为72%,康复级别属于()。 关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是()。
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