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18世纪后期,德国教育家巴西多创办了( )
单选题
18世纪后期,德国教育家巴西多创办了( )
A. “贫儿之家”
B. “快乐之家”
C. “泛爱学校”
D. “工厂学校”
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18世纪后期,德国教育家巴西多创办了( )
A.“贫儿之家” B.“快乐之家” C.“泛爱学校” D.“工厂学校”
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主观题
19世纪初,德国教育家洪堡创办了柏林大学,主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化,提倡( )、实行( )。
答案
单选题
18世纪德国著名的泛爱主义教育家是()
A.拉夏洛泰 B.洪堡德 C.凯兴斯坦纳 D.巴西多
答案
单选题
19世纪未20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学
答案
单选题
19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学
答案
主观题
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答案
单选题
19世纪末德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
A.批评教育学 B.文化教育学 C.科学教育学 D.实验教育学
答案
单选题
19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中,英国教育家雷迪创办的学校是()
A.艾博茨霍姆学校 B.狄摩林学校 C.英国新学校 D.费里耶尔学校
答案
主观题
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的( )来说明教学过程。
答案
单选题
18世纪末至19世纪初,由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫()
A.学生制 B.导生制 C.教师制 D.导学制
答案
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19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。
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16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论
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19世纪初,德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析,提出了()的教学过程四阶段说。
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