下列关于教师在幼儿玩沙游戏中的指导，不恰当的一项是（）  

教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主 教师在游戏中的指导一般以隐性指导为主（） 幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位（） 大班儿童游戏中不再需要教师的指导。 体育游戏中，教师指导时需要注意（）。 幼儿园的沙(水)游戏区是幼儿可以玩沙、玩水的地方，并配有辅助材料。() 教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（） 幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？ 教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种介入方式称为(　　)。 教师引导幼儿游戏时，教师先是主导游戏，然后逐渐减少自己在游戏中的作用，激发幼儿主动参与游戏的兴趣（） 在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏 玩沙游戏属于(  ). 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 教师直接参与到儿童的游戏中，与儿童一起游戏的指导方式属于（） 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏（） 玩沙游戏属于(  ). 下列关于幼儿在游戏中学习的说法中,错误的是（） 教师指导幼儿游戏首选的策略是：（ ） 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。