儿童的动作发展主要包括粗大动作的发展和精细动作的发展。()

格塞尔认为发展具有方向性，如，由下而上，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。 下列哪个行为的完成需要依靠儿童粗大动作的发展（） 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 在操场上跑步属于(): 器械动作技能。|开放动作技能。|粗大动作技能。|精细动作技能。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。 儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律（） 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（）。 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（） 儿童动作发展先从头部到躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作，这表明儿童动作发展遵循近远规律。（  ）   婴儿发展评价的内容包括：大动作、精细动作、语言、适应能力和社会行为五个方面（） 婴幼儿粗大动作的发展特点是（） 儿童动作的发展从头部和躯干动作开始,然后发展双臂和腿部动作,再后是手的精细动作。这一规律是 儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（） 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。 育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。 婴幼儿粗大动作的近远规律即由身体中心向（）发展动作技能。 下列哪些游戏适合训练该婴儿粗大动作的发展（） 粗大动作个别化教学计划中除了“当前婴幼儿粗大动作发展基本状况”和“活动教学计划的起点”外，还应包括的项罔内容有（）。 粗大动作个别化教学计划中除了当前婴幼儿粗大动作发展基本状况和活动教学计划的起点外，还应包括的项罔内容有（）