在教师实践性智慧三要素中，（）是教师的价值导向系统。

教师的实践性知识大部分属于() 优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是( ) 实践活动的三要素是() 利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（???） 下列不属于教师实践智慧特征的是( )。 哲学家（）最早对实践性智慧作了明确论述。 班级授课制的优越性有高效性、循序渐进性、实践性强和教师发挥主导作用（） 加拿大学者们认为，教师从事实践性研究的最好的方法就是现场观察。 加拿大学者们认为，教师从事实践性研究的最好的方法就是现场观察（） （）的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离，强化教师专业的实践性，加强教育理论与实践之间的联系。 实现顾客价值的三要素是()。 “国家三要素”中说的三要素是指( ) 硫化三要素中，能量是最关键性要素（） 教师专业发展的实践--反思取向主张教师通过实践反思，发现教育教学意义，获得实践智慧。其主要方法有（） 在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识 价值工程的三要素，包括（）。 观点辨析：“教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。” 从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （ ） 广播系统中电磁干扰的三要素（）