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面积相等的长方形和平行四边形,,它们的周长()。
单选题
面积相等的长方形和平行四边形,,它们的周长()。
A. 长方形大于平行四边形
B. 平行四边形大于长方形
C. 相等
D. 无法比较
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单选题
面积相等的长方形和平行四边形,,它们的周长()。
A.长方形大于平行四边形 B.平行四边形大于长方形 C.相等 D.无法比较
答案
判断题
当长方形和平行四边形的周长相等时,面积也相等。
答案
单选题
把一个平行四边形拉成一个长方形,平行四边形的面积()长方形的面积
A.大于 B.等于 C.小于
答案
主观题
把一个长方形框架拉成一个平行四边形,则平行四边形面积()原来的长方形面积
A.大于 B.等于 C.小于 D.不确定
答案
单选题
平行四边形:长方形:内角()
A.三角形 等腰三角形 边长 B.正六边形 多边形 边心距 C.菱形 正方形 对角线 D.扇形 圆形 弧长
答案
单选题
平行四边形:长方形:正方形()
A.点:线段:三角形 B.三角形:等腰三角形:等边三角形 C.线段:三角形:四边形 D.直线:平面:空间
答案
单选题
学生学习完平行四边形后再学习长方形,平行四边形的学习对学习长方形的影响是()。
A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
答案
单选题
平行四边形是特殊的长方形()
A.正确 B.错误
答案
单选题
学生学习完平行四边形后再学习长方形,平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是:()
A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
答案
单选题
把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形,那么原来平行四边形与现在长方形相比()
A.周长不变、面积变小 B.周长变小、面积不变 C.周长不变、面积变大 D.周长变大、面积不变
答案
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一个平行四边形的框架,拉动一组对角,变成了一个长方形,这个长方形的面积与原平行四边形的面积相比较,()
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后,掌握了“四边形”概念。这种学习是()
把一个长方形框拉成一个平行四边形,它的周长会()
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平行四边形的()相等
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力的平行四边形公理
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