在安排渗透的语言教育内容和活动时，适宜的教师行为是()
A. 与幼儿交流时始终保持教师的权威地位
B. 让幼儿体验因争执而不能解决问题的失败感
C. 用言语指出幼儿谈话的不足
D. 提供信息时不考虑幼儿是否能够理解
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在安排渗透的语言教育内容和活动时，适宜的教师行为是()
A.与幼儿交流时始终保持教师的权威地位 B.让幼儿体验因争执而不能解决问题的失败感 C.用言语指出幼儿谈话的不足 D.提供信息时不考虑幼儿是否能够理解
答案
在进行渗透的语言教育内容和活动时，教师需要特别注意()
A.交流内容向成人社会靠拢 B.忽视幼儿童间的有效言语互动 C.中止教师认为幼儿间的没意义的谈话 D.在与幼儿交流的过程中，始终将自己看作幼儿中的一员
答案
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
A.对 B.错
答案
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
答案
在对幼儿进行渗透的语言教育时，教师错误的做法是()
A.始终将自己看作幼儿中的一员 B.注意自身与儿童之间言语沟通技能的提高 C.促进幼儿之间的有效言语互动 D.与幼儿交流自己认为有价值的话题
答案
幼儿语言教育活动的()是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求
A.组织原则 B.评价原则 C.客观性原则 D.分析原则
答案
在（ ）和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。
A.一日生活的各个环节中 B.专门的语言教育活动中 C.家庭中 D.体育活动中
答案
幼儿园语言教育内容指的是教师有目的、有计划地组织的专门的语言教育活动。（ ）
答案
在（ ）和其他领域的教育活动中应努力渗透语言教育。
A.一日生活的各个环节中 B.专门的语言教育活动中 C.家庭中 D.体育活动中\
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在进行专门的语言教育活动中，教师选择教育内容时应遵循哪些原则?
答案
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简述在专门的语言教育活动中教师选择教育内容时应遵循的原则。
在下列教育情景中，属于渗透的语言教育内容的是()
学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习活动的是()
渗透的语言教育
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型
在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和()
在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？
在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习类型的是()
以下哪个幼儿园生活环节中渗透了语言教育内容（）。
属于渗透的语言教育发生的情景是()
语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()
如何在日常生活和游戏中渗透语言教育？
结合以上案例分析，幼儿园语言教育的内容包括专门的语言教育内容和（?? ）
在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些？
语言教育活动内容的选择原则不包括（）
语言教育活动内容的选择原则不包括( )
试述渗透的语言教育与专门的语言教育之间的主要区别与相互联系。
幼儿语言教育的特点有()、渗透性和积累性
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