在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（） 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（） 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（　　） 根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第()阶段。 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于 科尔伯格的道德发展阶段理论 按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其（） 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 科尔伯格道德发展阶段的排序为（） “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。 科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的_的道德发展阶段理论 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。 在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。 科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称()。 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点．