如何评估教师教的有效性较好地掌握了学科知识。

教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（ ）。 幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的()   考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应（） .美国对新教师的学科知识的要求是(  教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。 “教师口语”是一门综合性强、运用多种学科知识解决教师在从教过程中口语应用的一门应用语言学科，它融合了以下哪些相关学科知识()。: 心理学 教育学 生态学 语言学 教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。 教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。 有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。 问题： 说一说我们应如何看待生命。【学科知识】 当课程开发以学科知识及其发展为基点，强调学科知识的优先性的时候，这种课程即是（） 教师要按照学科知识体系的内在逻辑顺序进行系统的教学，这体现了（） 包装是门综合性学科，它包含哪些学科知识？（ ） 任何学科知识都有其逻辑结构形成的科学体系,教给学生的知识必须体现学科知识的系统性。 电商行业融合了多个学科知识的实际应用。 《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。 《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。 《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（） 《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（） 通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能（）