教育观察法，是观察儿童在状态下的情况？

取样记录法是教育观察法的重要记录方法之一。这种方法可以分为（） 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 日记描述法是教育观察法的重要记录方式之一，国外最早使用此法的教育家是（） 下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()。 在教育观察法的各种取样记录方式中，主要用来核对观察对象活动的重要行为呈现与否的是（） 观察法包括观察法和实验室观察法 根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。() 科学的观察法源于日常观察法，却又高于日常观察法。() 运用观察法了解学前儿童就是（）。 观察法可分为____观察法和____观察法两种形式。 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。() 如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为，你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适，为什么？ 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法包含三个要素：（）、观察的对象和观察对象的状态。 观察法适合下列哪种情况 观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。 实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用()，能动地了解处于自然状态下的社会现象的方法。