材料：
“真菌”的教学片段
师：我们上节课学习了细菌，这节课学习真菌，哪位同学能说一说生活中有哪些常见的真菌?
生：面包和水果上长出来的霉菌。
师：那么，真菌跟人类生活的关系如何呢?
生：……
师：或者说真菌对人类生活有什么影响呢?
生：有害。
师：为什么?
生：因为霉菌会使食物发霉变质。
师：说得对!可是真菌就只包括霉菌吗?想一想，我们平时吃的香菇、金针菇……
生抢答：也是真菌。
师：那我们还能说真菌只是对人类生活有害吗?
生：不能!
师：其实，即使是霉菌，对人类生活也并不都是有害的。有谁能说出霉菌对人生活有益的例子?
生：……
师：二战时，很多伤员的伤口感染，医生给他们使用什么药物?
生：青霉素。
生：我知道了，青霉菌就对人类有益。
(同学们又七嘴八舌地说了很多霉菌对人类生活有益的例子)
师：好，请大家阅读教材内容，一起来归纳真菌与人类生活的关系。
问题：
(1)结合材料分析该教师提问和理答过程中的教学行为。
(2)结合材料说明提问有哪些作用。

通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、（）和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 通常一个完整的课堂教学有（）、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 阅读下面初中信息技术教学导人片段，回答问题。 某初中信息技术教师在讲述计算机的文字处理时，这样导入新课：“同学们，上节课，我介绍了Word文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。通过本课的学习，将使我们了解文档调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更美观。”(1)请就这堂课的导入方式予以评述。 (2)信息技术课程的导入应该注意哪些方面? 材料全屏请围绕 “平行四边形及其性质”这节课，完成下列教学任务。1【简答题】写出本节课的教学目标。 请谈谈你这节课的教学重点是什么? 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和（）安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习，这种教学方式属于()。 学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习，这种教学方式属于()。 学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习。这种教学方式属于（ ）。 我们可以使用什么APP来学习这门课: 水星学习通|火星学习通|超星学习通|金星学习通 中学每一节课适宜的学习时间为（） 小学每一节课适宜的学习时间为（） 学习了“人类对细菌和真菌的利用”一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习，这种教学方式属于()。? 预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？ 在课标中指出，我们以（　　）划分美术学习领域。 下面哪些学习场景体现了慕课(MOOC)学习的优越性_______ 通过本节课的学习，教学设计的内涵可以归纳为（） 阅读下列材料，回答问题。 材料一学习“对流层高度每升高1 km温度降低6℃”的教学片段。 师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340 km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少 生：每升高1 km，温度降低6℃，那么应该是-2 040℃。 师：真的有那么低吗 生：材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。 师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过一个前提假设，还记得是 通常一个完整的课堂教学有课堂启动、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的（） 教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课