（　　）探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施．提高体育教学质量。

体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律（） 提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（） 合理安排身体活动量原则是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出（） 合理安排身体活动量原则是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出（） “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的： “教学过程最优化”的教学思想是由__________提出的。 体育教学论是分科教学论的组成部分,是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的应用理论学科 教学方法最优化的核心，是相关教学方法在一定条件下最佳结合和运用（） 教学设计的目的之一是取得教学的最优化（） 教学过程最优化的标准有（ ） 教学过程最优化是指什么？ 教学过程最优化是指什么？ 作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（ ）。 优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式 体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益．对体育教学环境、（　　）、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。 结合教学实际，谈谈体育游戏教学的意义与教学目标?【教学设计类】 简述教学原则与教学规律的关系。 教学原则与教学规律的关系如何