优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作

体育教学过程的分析偏重于对体育教学结构关系的静态阐释 体育教学过程是制定体育教学计划的核心工作,是体育教学的出发点和归宿,决定体育教学发展的方向,它的设计正确与否,直接关系着体育教学质量与效果 简述体育教学过程的规律 简述体育教学过程的规律。 体育教学过程的特殊规律是（）、（）、（）。 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。 体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动（） 体育教学过程是一个（）过程 根据国家颁布的体育教学指导文件，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学过程实施方案，称之为( ) 。 体育教学过程的主要要素有()。 简述体育教学过程的基本特点？ 体育教学过程的特殊规律有（）、（）、（） 体育教学过程中的主体是( ) 实现体育教学过程目标的载体是( ) 在体育教学过程中,以身体练习为主的体育教学方法不包括哪项 体育教学目标的层次,不包括: 季度体育教学目标|学年体育教学目标|学期体育教学目标 超学段体育教学目标|学段体育教学目标 体育教学过程的特殊规律是指（）规律 简述体育教学过程的实质与特点 简述体育教学过程的基本规律。 简述体育教学过程的实质与特点。