在保育过程中我们应注重“保”和“育”的相互作用，将保育和教育有机结合起来。()

学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和（）。 在图形设计过程中，发散思维常和（）相互作用。 学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的安全自护技能和（）。 将幼儿教育的主要目标改为幼儿园保育和教育的主要目标，将保育和教育并驾齐驱的是（） 幼儿教育要贯彻保教并重的原则，在保育中进行教育，在教育中处处有保育。（　　） 保育人员在保教过程中要注意的安全事项包括()。   药物代谢和排泄过程中不是药物相互作用的是（） 主体和客体相互作用的实质是．在实践过程中 保育工作具有控制性,表现在无论是直接“保教”还是间接“保教”,保育老师都控制着“保教”的过程和方向,引导婴幼儿朝着教育目标的方向发展。 ()保教结合要求保育员做好保育工作，教师做好教育工作。 （）保教结合要求保育员做好保育工作，教师做好教育工作 高级保育员在实际培训过程中，要启发初、中级保育员思考:保育员应如何做到（ ）。 保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神（） 保育员应注重“保育”,可以不协助教师开展游戏活动。()   学前儿童科学教育过程和结果是相互作用、相互依赖、（）的。 在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真（ ），及时与教师相互沟通，做好工作。 “过程”：将输入转化为预期结果的相互关联和相互作用的活动（） 教师应当履行聘任合同中约定的保育和教育职责，完成职责范围内的保育和教育任务。() 睡眠过程中保育员应注意什么? 为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】