保育工作具有控制性,表现在无论是直接“保教”还是间接“保教”,保育老师都控制着“保教”的过程和方向,引导婴幼儿朝着教育目标的方向发展。

托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。（ ） 决定学前教育必须强调教中有保，保中有教，保教并重是（） 保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神（） 保教结合就是保育员在工作中要与教师相互配合。   保教性是什么？ 从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境可分为保育环境和（ ）。 幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位，而且在幼儿的一日生活中往往是“保”中有“教”，“教”中有“保”。这说明幼儿园保育工作有（）特点 保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（） 保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 （　　） 保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（ ）   保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 ( )   保教结合就是教师和保育员要相互配合。() 中国大学MOOC: 决定学前教育必须强调教中有保，保中有教，保教并重是（ ） 保教人员的自我监控能力可以直接影响保教质量。() 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。 坚持保教结合的原则，即对幼儿活动中教育活动外保育。 保育员要树立正确的儿童观、保教观,包括（）   保教结合 在晚清的哪一份文本里，提出了“保种必先保教，保教必先保国”的观点？ 什么是保教常规？