课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（　）

课程设计的资源包括（　　）和信息等方面。 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 课程设计本质上应包括（）方面 培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。 学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造 从课程设计和实施 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 课程设计 课程内容是课程设计的核心（） 课程内容是课程设计的核心（） 课程设计是指课程结构的编制。() 课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁 胜任能力项目是培训课程设计的依据，而（ ）是培训课程设计的前提。 从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程。 从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程 （）环节负责课程设计和教学设计。 我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果（）