意大利人文主义教育家维吉乌斯的主要著作是（）；书中详尽论述了他（）

尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习 （）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。 是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家（） 认为正确的教育应当以培养“新人”为目的的人文主义教育家是（） 人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 （）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。 人文主义者维多利诺开办的（　　），进行人文主义教育 人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的____、法国的蒙田和____等。 主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（） 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人（） 意大利人文主义者奥纳尔多·布鲁尼的代表作是（　　）。 比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。 （）是意大利人文主义文学的先驱，他的抒情诗（）是人文主义文学的代表作，他使（）成为欧洲诗歌中一种新诗体。 进步主义教育家杜威的教育著作是() 进步主义教育家杜威的教育著作是 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点? 20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。 简述人文主义教育家学前教育思想的一般特点。