苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。

格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。 格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是() 在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ） 苛勒利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误（） 苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列试验，证明了黑猩猩的学习是一种尝试错误。() 问题解决具有明确 的（ ），同时包含一系列的（ ）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　） 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的（）到达（）的过程。 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的（）到达（）的过程 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{ }的过程。 问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到（）的过程 阿奎那对一系列经济问题进行了论述，其中包括()。 （）利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误 黑猩猩的顿悟实验是由()心理学的创始人之一苛勒提出的。 问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是（） 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。() 奥苏贝尔等通过研究几何问题解决，提出一个问题解决模式，这一模式表明问题解决要经历的阶段有（）